le 25 mai, 2016
Demain c'est la dernière classe pour le projet. Si les élèves ne sont pas terminé, ils doivent le compléter à la maison. Je dois recevoir le projet le 30 mai. (ou avant) Si le projet est terminé les élèves peuvent envoyer le projet à jacqueline.kinloch@ocsb.ca ou donner le projet à moi avant le 30 mai. (s'ils ont fait une affiche) JK
le 9 mai, 2016
Les élèves vont commencer leurs projets d'un héro/héroïne de la Guerre de 1812. Ils vont recevoir les attentes pour le projet lundi ou mardi (le 9 ou 10 mai) à l'école. Je vais affiché une explanation du projet dans Projets - études sociales lundi soir. (le 9 mai) La date d'échéance pour le projet c'est le 25 mai. Les élèves vont travailler à l'école (pour 5 classes) au projet. S'il y a besoin encore du temps il doit trouver du temps à l'extérieur de la classe. (JFK)
le 4 mai, 2016
film: All the Time in the World - Hot Docs (Docs for Schools)
As part of Education week the students viewed a documentary about a family who chose to live in the bush in the Yukon for 9 months. The parents in the documentary were looking to have more time to spend with their 3 young children and they were hoping that the children would also benefit from this family experience.
I viewed the documentary with my own family (my children are 11 and 15) and I felt that it really tied into some of the geography concepts that we studied earlier in the year, especially our impact on the environment. I was also impressed at how well the struggles and triumphs of the family were shared in the video and how the importance of time and enjoying the present is often overlooked in our busy lives.
I`ve asked the students to answer a few questions and we will take a few minutes in the following class to discuss the documentary. I realize that we are currently studying the War of 1812 in our History program, however after I viewed the documentary I felt that it was definitely worth showing with my études sociales students. The video is only available in English, however the questions and our discussion will be in French.
1) Préparez des réponses pour les questions suivantes:
a) Comment est-ce que la famille a réduit leur impact sur l'environnement?
b) Pensez-vous que la famille a profité de leurs experiences dans les bois pour neuf (9) mois? Comment?
c) Qu`apporteriez-vous si vous planifiez à rester dans les bois pour 9 mois?
Next week the students will be starting a history project in class. They are to choose a hero from the War of 1812 and present their hero to the class. They may choose to complete a poster or do their project online. The students will have 6 classes at school to complete the project. Should they require more time they will have to work on it at home or see me at school for time at lunch. The description of this project is outlined on this website under projects - etudes sociales.
le 11 à 14 avril, 2016
7-05 et 7-06: test - mercredi le 20 avril. Étudiez la revue - L'Amérique du Nord britannique. Nous allons corriger la revue en classe le 12 avril.
le 2 à 17 février, 2015
7-05 et 7-06: Le programme de l'histoire commencera le 2 février. Mme Avery me remplace pour deux semaines. Pendant mon absence vous irez compléter:
-L'histoire de la Nouvelle-France (de 1534-1713) Une ligne de temps et le vocabulaire de l'unité.
-Les Français et les Autochtones. (complétez les questions)
-La déportation des Acadiens - questions #1, 2 et 3. Applique tes connaissances et Les Pays-d'en-Haut. Vous avez besoin le texte, Histoire du Canada, pour complétez ces tâches. Travaillez fort en classe! Peut-être si vous travaillez vraiment fort, vous pouvez aller un peu plus loin dans le programme. Bonne chance mes élèves! Mme K
-le 7 à 18 décembre, 2015
Projet d'un désastre naturel. Date d'échéance - le 11 janvier.
Pour une description du projet, allez à Projets - études sociales sur mon site web.
le 16 à 20 novembre, 2015
Nous corrigerons la feuille, Les régions physiques: l'eau et systèmes fluviaux.
Test: mercredi le 25 novembre. Nous irons la revue cette semaine. La revue sera compléter et corriger en classe.
Pour voir une copie de la revue: Les Régions, aller aux Projets - études sociales.
le 9 à 13 novembre, 2015
Je vais ramasser les devoirs (les fuseaux horaires).
We will discuss in class any questions about the various time zones in Canada and how we calculate different time zones. Also take a few minutes to answer questions that we left from last class regarding Daylight Savings (l'heure d'été).
Monday (7-06) and Tuesday (7-05) the class will be looking briefly at the importance of Remembrance Day, John McCrae and a few other Canadian war heroes. The students will each be given a little newspaper, Le Canada se souvient. They will have to read through some of the highlights to be able to answer the multiple choice questions regarding various war heroes, Canada's involvement in various conflicts and the location of various war memorials across Canada. We will also have some discussion on John McCrae, his life and the 100th anniversary of his poem, <<Au champ d'honneur>>. This is a bit off the direction of the curriculum, however I feel it warrants at least part of a class. At our Service on Wednesday the students will have the opportunity to experience our Remembrance Day Service and to learn more about the history and role of Canada and our Canadian veterans.
-On Wednesday I will be introducing Les systèmes fluviaux et les bassins versants au Canada.
-Test sur les Régions - mercredi le 25 novembre. We will complete and correct a review in class the week before. Students will be well prepared for the test if they study the review.
le 2 à 6 novembre, 2015
Unité #2: Les régions. Cette semaine, nous irons discuter les fuseaux horaires (time zones), décalage horaire (jet lag) et l'heure d'été. (daylight savings). There will be discussions in class regarding the reasons for time zones, daylight savings, etc. and their positive and negative impacts. Students will receive a worksheet this week, 7-05 on Tuesday and 7-06 on Monday that should be completed in class. If it is not completed in class it is homework for the next class.
vendredi le 16 octobre, 2015
TEST - mercredi le 21 octobre
-les 5 thèmes de la géographie.
-vocabulaire de l' unité.
-latitude et longitude.
Etudiez la feuille, unité #1 pour préparez pour le test.
mercredi le 7 octobre, 2015
-Complétez Partie A (le tableau) de la feuille: Latitude et Longitude.
jeudi le 10 septembre, 2015
-show parents the letter from Mme Kinloch and have them sign the letter indicating they've read the letter. Keep letter in your notes.
lundi le 14 septembre, 2015
7-05 Complétez la première page des articles et des chiffres pour la prochaine classe. (jeudi ou vendredi - verifiez à votre horaire)
7-06 Complétez la feuille, <<Qu'est-ce que vous connaissez déjà?>> et la carte du Canada pour la prochaine classe. (jeudi ou vendredi - verifiez à votre horaire)
lundi le 21 septembre, 2015
Répondez à cette question: Décris les caractéristiques physiques et humaines de l`emplacement le plus intéressant que tu as déjà visité. Demande à ta ou ton camarade de deviner le nom de cet emplacement.
EXEMPLE: J`ai visité cette belle place pendant l`été. Il y a de grands montagnes, de beaux lacs turquoises et des animaux comme des wapitis et des ours bruns. Nous avons se reposé dans les sources chaudes (bains thermals) à l`extérieur de l`hôtel. Cette place se trouve en Alberta, pas trop loin de Calgary. (Réponse: BANFF)
date d`échéance: la prochaine classe. (jeudi ou vendredi.)
